勸學(xué)說

過去學(xué)習(xí)是一個(gè)有期限的任務(wù)，帶著被動(dòng)和無奈；現(xiàn)在學(xué)習(xí)是一個(gè)無期限的過程，帶著渴望和快樂。學(xué)習(xí)改變了思維，學(xué)習(xí)提升了品質(zhì)，學(xué)習(xí)擴(kuò)大了格局。學(xué)習(xí)力不僅是競(jìng)爭(zhēng)力，更是一種生命力！

有位語文老師曾給我和我的同學(xué)們這樣解釋過學(xué)習(xí)：你背單詞時(shí)，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面；你算數(shù)學(xué)時(shí)，太平洋彼岸的海鷗振翅掠過城市上空；你晚自習(xí)時(shí)，極圈中的夜空散漫了五彩斑斕……但是同學(xué)你別著急，在你為自己未來踏踏實(shí)實(shí)地努力時(shí)，那些你感覺從來不會(huì)看到的景色，那些你覺得終身不會(huì)遇到的人，正一步步向你走來。

努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩，這就是我們學(xué)習(xí)的目的。哪怕你再討厭，再想出去玩，請(qǐng)想想，那個(gè)支撐你堅(jiān)持到現(xiàn)在的理由是什么。此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)，這是哈佛校訓(xùn)的一句原話。時(shí)間再也禁不起浪費(fèi)，青春也沒有多少可以后悔。哪怕我們離開了校園，步入了工作崗位，依然需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在校學(xué)習(xí)是為了夯實(shí)自己的基礎(chǔ)，在崗學(xué)習(xí)是為了不落于人后。

你要相信，平時(shí)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，是我們?cè)谖＜标P(guān)頭最有力的支持。在走上職業(yè)崗位后，我們總會(huì)遇到大大小小的問題，這時(shí)候原來一點(diǎn)一滴積攢的東西就可能成為我們?nèi)�勝的關(guān)鍵，如若不注意平時(shí)的積累，那么遇到困難的時(shí)候也只會(huì)手忙腳亂，解決不了任何問題。

常言道，“不想當(dāng)將軍對(duì)的士兵不是好士兵”，不管你有再多的興趣愛好，再多的社會(huì)關(guān)系，再深的對(duì)努力學(xué)習(xí)的厭惡感，在你青春期的某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，你都會(huì)明白，學(xué)習(xí)的重要性高過所有。你要無欲則剛，你要學(xué)會(huì)孤獨(dú)，你要把自己逼出最大的潛能。沒有人會(huì)為了你的未來買單，既然總有一個(gè)人要贏，那為什么不是你？你要么努力向上走，要么爛在社會(huì)最底層的泥淖里，這就是生活。

認(rèn)真學(xué)習(xí)你就輸了，一直認(rèn)真學(xué)習(xí)你就贏了。人過了二十歲，就展開了充斥整個(gè)人生的漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程，活到老，學(xué)到老，改變到老。變化的不僅僅是外貿(mào)、性格、價(jià)值取向，這是一個(gè)龐大的綜合工程。開始的時(shí)候，你會(huì)有些迷茫無助，因?yàn)槟阒�道以前課本上和從同齡人身上學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)不足以支撐未來的日子，父輩的某些經(jīng)驗(yàn)也隨著時(shí)代變化不再適合。但也恰恰就是在這個(gè)時(shí)候，你通過自主學(xué)習(xí)，自我強(qiáng)化，將親手塑造出帶著萬般期許的你，那是的你才是最接近完美的你。

本是追夢(mèng)年齡，又怎可過于安靜，枉自蹉跎流光。白巖松在《痛并快樂著》一書中曾這樣寫道“走到生命的哪一個(gè)階段，都該喜歡那一段時(shí)光，完成那一階段該完成的職責(zé)，順生而行，不沉迷過去，不狂熱地期待著未來，生命這樣就好。不管正經(jīng)歷著怎樣的掙扎與挑戰(zhàn)，或許我們都只有一個(gè)選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂，并相信未來�！睙o論是人生的那個(gè)階段，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們必須面對(duì)的主題，因?yàn)槟阆氲玫綇奈磽碛羞^的東西，那么你必須去做從未做過的事情。

人生在勤，不索何獲。愛學(xué)習(xí)的你成長(zhǎng)的腳步永不會(huì)停滯，愿你活成自己喜歡的樣子：不抱怨，不將就，有自由，有光芒。